Gemeinsam stark - im Elementarbereich

12.03.2013
Wir fordern die folgenden Gelingensbedingungen für Sie ein:

Natürlich kostet Qualität, aber fehlende Qualität kostet mehr.
Prof. Dr. Hans-Jürgen Quadbeck-Seeger (*1939)
Deutscher Chemiker, Mitglied der Enquête-Kommission für Gentechnik des Deutschen Bundestages, wurde für sein Engagement mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet

Gemeinsam stark

Alles beginnt mit guter Betreuung, Erziehung und Bildung. Kinder brauchen die beste Förderung – eine große Herausforderung, die Erzieherinnen und Erzieher tagtäglich schultern müssen. Sie verstehen sich als professionelle Begleiter für die ganzheitliche Entwicklung der Kinder, sie machen sich stark für mehr Chancen- und Bildungsgerechtigkeit von Anfang an.
Damit Erzieherinnen und Erzieher die stetig steigenden Anforderungen im Elementarbereich bewältigen können, müssen die Bedingungen stimmen. Ein hohes Maß an Qualifizierung der Fachkräfte und verbindliche Qualitätsstandards sind für alle Kindertageseinrichtungen dringend notwendig.

Der VBE ist Ihre starke Interessenvertretung im Elementarbereich.

Wir fordern die folgenden Gelingensbedingungen für Sie ein:

• Der Elementarbereich als erste Stufe des institutionellen Bildungswesens ist beitragsfrei zu stellen und muss für alle Kinder früh zugänglich sein.

• Die Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher ist auf europäisches Niveau anzuheben bei gleichzeitiger Ausweitung der Ausbildungskapazitäten.

• Eine Qualifizierung der Fachkräfte durch Fort- und Weiterbildung muss sichergestellt werden, insbesondere im U3-Bereich.

• Die professionelle Arbeit der Erzieher/-innen muss endlich adäquat entlohnt werden.

• Die Erzieher-Kind-Relation und die Gruppenstärke sind an die wissenschaftlichen Erkenntnisse und die Vorgaben des europäischen Netzwerkes anzupassen.

• Für eine qualitative und wissenschaftlichen Erkenntnissen folgende elementare ganzheitliche Bildung müssen Kindertageseinrichtungen finanziell, personell, sächlich und betrieblich dem gesetzlichen Auftrag entsprechend ausgestattet werden.

• Entsprechend dem individuellen Betreuungsbedarf muss auch sonderpädagogische Kompetenz in die Arbeit der Kindertageseinrichtungen eingebunden werden.

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